古风句子：描写儿童的古诗五十首【文案81句】

描写儿童的古诗五十首

1、

(1)、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

(2)、《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

(3)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

(4)、大大小小的鞋/就像大大小小的船/回到安静的港湾/享受家的温暖

(5)、《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(6)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

(7)、飘到广场上，/去堆胖雪人，/望着你笑眯眯？//

(8)、巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

(9)、《元日》(宋)辛弃疾老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。

(10)、——崔道融《溪居即事》牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

(11)、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

(12)、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。

(13)、(赏析)这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。杨万里的诗以白描见长，就这点来说，这是诗不失为他的代表作之一。从艺术上来说，出了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。虚实结合，相得益彰。二是刚柔相济。后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。语言也很有气势：“接天”“无穷”。这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。

(14)、把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

(15)、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

(16)、长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自伤兼而有之；小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余情不绝。《草》这首诗简单四句描写了小草一年四季的形态，小草的慢慢长大和枯萎，孩子也是知道的。

(17)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》

(18)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

(19)、《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(20)、小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、

(1)、一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

(2)、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大《四时田园杂兴》

(3)、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(4)、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。——吕岩《牧童》

(5)、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

(6)、如果生为动物，我想有/母马的眼睛：深情，湿润，明亮//

(7)、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。——范成大《卖痴呆词》

(8)、《田园乐七首其六闲居》(唐)王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

(9)、(赏析)这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

(10)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

(11)、白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

(12)、在学校的网络课堂开始之前，班里孩子的学习节奏是：上午写寒假作业，看课外书；下午学习古诗；晚上听老师读故事。没有硬性规定，但是四十几个孩子每天自发在群里发诵读古诗视频打卡。学校的网络课堂开始之后，尽管下午的学习古诗停了，但绝大多数孩子在接着自学古诗。

(13)、什么是诗？谁知道？/玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；/天空不是诗，天光才是诗；/苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；/海不是诗，海的喘息才是诗；/我不是诗，那使得我/看见听到感知某些散文无法表达的意味的语言才是诗；/但是什么是诗？谁知道？

(14)、活动｜没错！老师，只要拿起笔，你就是下一个儿童文学作家！

(15)、(赏析)这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。情寓于景，情景交融，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。最令人津津乐道的还是在修辞上的锤炼。其中“绿”字可以体会到诗人用词的修饰，把吹改为绿，为的是生动，在这之前王安石也有多次斟酌推敲这个字，曾试过满，过等字，但最后还是把这个字改成了“绿”。

(16)、(赏析)王昌龄的一系列宫闺怨诗中，《闺怨》尤为突出。在诗人笔下，一个有些天真和娇憨之气的少妇形象跃然纸上。

(17)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(18)、不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。

(19)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

(20)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

3、

(1)、初夏睡起梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(2)、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

(3)、我们在山野里，嬉戏着、追逐着，啊，真像在你家的炕头上，真像在你家的院子里……(选自《少年抒情诗选》，少年儿童出版社1990年版)第一次的小雨春天的第一次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心初夏睡起(宋)杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(4)、(赏析)这是一首即景诗，描写春天旅游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗。作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

(5)、(赏析)此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。《咏柳》是咏物诗的典范之作。

(6)、——贺知章《回乡偶书》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(7)、(赏析)杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。

(8)、在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。

(9)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

(10)、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

(11)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(12)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

(13)、《牧童》(宋)黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

(14)、所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

(15)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(16)、(赏析)春天是万象更新，景色动人的季节，极易牵动人们最微妙、最深沉的感情，此次，诗人被春光唤起的，是人生至死不渝的乡情。

(17)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

(18)、Touchbox好怕怕亲爱的读者朋友们找不到我们

(19)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》

(20)、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

4、

(1)、《下终南山过斛斯山人宿置酒》(唐)李白相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。

(2)、《宿新市徐公店》(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

(3)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(4)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》

(5)、唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

(6)、儿童强不睡，相守夜欢哗。____苏轼《守岁》

(7)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

(8)、赏析：牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

(9)、清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

(10)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

(11)、赏析：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗人笔下小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。

(12)、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

(13)、我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？　

(14)、一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

(15)、2月15日，县教研中心的网络课堂引导孩子们学习欣赏、创作儿童诗。微课虽然只有短短的20分钟，但是凸显了儿童诗学习的关键。摘录孩子们课后创作的几首儿童诗：

(16)、胡令能(785-826年)，唐代诗人(唐贞元、元和时期人)，河南郑州中牟县人，隐居圃田(河南省郑州市中牟莆田)。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。

(17)、在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？

(18)、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——唐·王维《田园乐》

(19)、(赏析)本诗是在寂静夜晚思念家乡的经典诗作。因思乡而难以入眠的诗人看到床前一片水银似的月色，骤然间以为是秋霜降落。这一“霜”字用得很妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，暗示了思乡的情感。诗人索性起来，抬头而望，夜空上一轮孤光。这孤寂的寒月自然引起无限惆怅，使诗人不由得低下头沉思，愈加想念自己的故乡。望月思乡，是旅居外地时所常有的感情。此诗即景生情，从“疑”到“举头”，从“举头致”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，以平淡的语言娓娓道来，将一幅鲜活的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。这首诗寥寥数语便将主题表现得淋漓尽致，如清水芙蓉，不带半点修饰，一切均从心底自然流出，宛如天籁，以致千百年来脍炙人口，流传不衰！

(20)、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

5、

(1)、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。